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陈天豪在举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他技(jì )能，雷(léi )盾只是(shì )用了一(yī )部分(fèn )掌(zhǎng )控能(néng )力(lì )，如(rú )果(guǒ )没有(yǒu )打(dǎ )破雷(léi )盾(dùn )的防御(yù )极限，雷盾可(kě )以一直(zhí )举到能(néng )量消耗(hào )完毕为(wéi )止。

不(bú )同的是(shì )火海，陈天豪(háo )虽然以(yǐ )前不会火系技能，但当收服翼人之后，他也自然而然的学会了火系技能。

这应该就是之前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经过普通学校的教育(yù )，然后(hòu )再去学(xué )习专(zhuān )业(yè )知识(shí )。

林森(sēn )摇(yáo )头道(dào )：族长(zhǎng )，我也不(bú )清楚，学校里(lǐ )面的事(shì )情都由(yóu )陈诚掌(zhǎng )管。

白(bái )纸、铅(qiān )笔在前(qián )一段时(shí )间，陈(chén )天豪根(gēn )据自己仅有的知识，再根据机器人教师所教的内容，算是成功的在这个世界上出现。

过了几秒钟，所有测试人员眼前的石头都出现了一个数字。

经过一(yī )个小时(shí )的准备(bèi )，建造(zào )学校(xiào )的(de )空地(dì )也(yě )已经(jīng )准(zhǔn )备妥(tuǒ )当(dāng )，就在(zài )伐木场(chǎng )旁边不(bú )远处，距离部(bù )落中心(xīn )也不算(suàn )太远。

在机器(qì )人教师(shī )介绍完(wán )之后，陈天豪就把系统中关于学校的详细信息共享给林森他们几个管理层。

第一学校，不单是可以学习文化知识，还可以学习战斗技能。

现在每增加一名族人(rén )，陈天(tiān )豪的户(hù )籍管理(lǐ )系统(tǒng )中(zhōng )都会(huì )相(xiàng )应增(zēng )加(jiā )，他(tā )可(kě )以把户(hù )籍系统(tǒng )共享给(gěi )机器人(rén )教师，机器人(rén )教师可(kě )以随时(shí )跟进族(zú )里面每(měi )一个人(rén )的详细(xì )情况，做到同时面对多人讲课的同时，还能兼顾到每一名学生的学习情况。